Es también, una forma de innovación en la cual se abren puertas a otros escenarios de trabajo tanto individual como cooperativo (trabajo en equipo), con el fin de aprender haciendo. Estos escenarios, se basan en disciplinas como robótica, programación, videojuegos, arte, diseño y biotecnología.
En esta oportunidad, el nivel Superior del ISSM, específicamente las alumnas de 2do año del Profesorado en educación inicial, participamos del curso proporcionado por IxD siendo protagonistas de diferentes actividades propuestas, incrementando saberes a nuestra formación como futuros docentes, con el fin de proporcionar más herramientas y llevar la innovación a las aulas al momento de trabajar.
En esta oportunidad, el nivel Superior del ISSM, específicamente las alumnas de 2do año del Profesorado en educación inicial, participamos del curso proporcionado por IxD siendo protagonistas de diferentes actividades propuestas, incrementando saberes a nuestra formación como futuros docentes, con el fin de proporcionar más herramientas y llevar la innovación a las aulas al momento de trabajar.
Otro grupo trabajó con sonidos, creando una historia (cuento) en un área adaptada para crear sonidos y grabarlos continuamente.
Objetivos:
· Conocer acerca del uso de las TIC en las instituciones
educativas.
·
Fomentar el trabajo colaborativo.
· Realizar trabajos en forma grupal a través de la
experiencia (aprender haciendo).
A continuación se presentan enlaces de vídeos para ayudar a la comprensión de la temática:ENLACE https://www.facebook.com/1785992548291907/videos/399424794234854/?v=399424794234854
https://www.facebook.com/1785992548291907/videos/825568401135320/?v=825568401135320
Segundo encuentro.
En el segundo encuentro, nos reunimos el día viernes 24
de mayo para tener otra tarde de formación en conjunto con diferentes
profesionales. Esto, se llevó a cabo en el Parque del conocimiento a través de
los diferentes laboratorios, pero esta vez situándonos en las áreas de
fabricación y ciencia.
En
esta jornada, nuevamente nos dividimos en dos grandes grupos para poder trabajar
en los diferentes espacios designados.
En esta
oportunidad, un grupo se asentó en el área de fabricación, en donde se
encontraban elementos digitales como impresoras y computadoras. A partir de allí,
los especialistas nos presentaron una página en línea llamada Paper Critters.
La misma, permitía confeccionar personajes que luego eran impresos y podían
armarse (denominada como plantilla temática), que se veían en forma 3D y al
armarla se puede usar de juguete.
Objetivos:
·Conocer
nuevas aplicaciones que nos permitan un mejor desarrollo de actividades en las
prácticas.
· Aprender la
importancia del uso de las TIC.
En el mismo día, otro grupo de
trabajo se desenvolvió en el área de ciencia, en donde se experimentó acerca de
si la levadura era un ser vivo partiendo de si cumplía con los ciclos por el
cual para un ser de esas características. El laboratorio, contaba con
instrumentos
necesarios para realizar el
experimento y comprobar la
hipótesis.
El
experimento consistía en probar si la levadura tenía vida a partir de juntarla
con otros ingredientes como la sal, azúcar y agua. Esto se juntaba en un tubo
de ensayo que permitía ver los cambios producidos de la materia prima y sus
diferentes combinaciones.
Objetivos:
Reconocer la importancia en la ciencia en nuestro
contexto.
Tercer encuentro.
Para el tercer encuentro nos citaron en el ministerio de educación, una vez allí comenzaron a repartirnos cintas de colores a modo de pulceras y con eso nos separaron en grupos.Mientras las compañeras llegaban nos presentaron a la Robotita y su modo de uso. Esta, es un robot en forma de “vaquita de San Antonio” que se implementa en las aulas para trabajar con los niños permitiendo que se puedan acercar a la tecnología a través del juego. En la parte superior, tiene botones para programarla que están conformados por: izquierda, derecha, adelante, atrás y parar. Esto, permite trabajar con los niños el lenguaje direccional, giros, lateralidad y otros conceptos espaciales básicos. Luego, nos mostraron láminas sobre las que se puede usar la Robotita, nos dejaron probarla y generar desafíos entre nosotras.Luego, nos mostraron láminas sobre las que se puede usar la Robotita, nos dejaron probarla y generar desafíos entre nosotras.
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